NUEVAS FORMAS DE LEER

El siguiente texto  propone mostrar la relación que existe entre hipertexto, literatura y ciudad. Para ello, se revisan inicialmente algunas características del hipertexto en tanto "enunciación", luego se examina la relación entre el recorrido que hace el lector por los innumerables laberintos y fragmentos de un hipertexto y el recorrido azaroso y desconcertante de los personajes literarios neonómadas, con base en las nociones de espacio liso y espacio estriado que nos proponen DeLeuze y Guattari en su libro "Mil mesetas". Una vez estudiados esos conceptos, se abordan los antecedentes literarios del hipertexto, para referenciar enseguida algunas manifestaciones del "vagabundeo nómada" en la narrativa contemporánea. Finalmente se describe la manera como se concreta la relación hipertexto, literatura y ciudad en dos obras del autor del artículo: la novela "Debido Proceso" y el hipermedia narrativo "Gabriella Infinita".

El hipertexto se ha convertido en una forma revolucionaria de expresión debido a sus semejanzas con las formas de proceder con el cerebro humano. pasando hacer una herramienta educativa, ya que abre caminos insospechados a la investigación y aplicaciones educativas. el estudiante ejercita su imaginación y creatividad, además de ser un sistema interactivo y propicio, si el usuario selecciona un hipervínculo, el programa muestra el documento enlazado. además cuenta con riqueza en información la cual puede ser en vídeo, audio, imagen, etc. nota: para ampliar tu información da clic en el siguiente enlace:  hipertexto una nueva herramienta    didáctica

Hoy la escritura y la hiper lectura de los textos electrónicos , hacen a la persona más activa y constructiva, revelando que no existe una única manera de hacer las cosas.  lo que presenta una nueva forma de ver la autoría y el diseño de los materiales, la lectura activa de estos y las diferentes rutas que toma y deja en el aprendizaje . nota: puedes ampliar tu información en el siguiente documento  lectura y escritura en el hipertexto

Recordemos que el hipertexto es un instrumento de comunicación entre los hombres, permitiendo una velocidad de navegación y asociación entre muchos contenidos. Este es configurado como una textualidad compuesta de bloques y nexos (hipervínculos) que permiten multiplicar los trayectos de lectura.  el utilizarlo como herramienta didáctica dentro del aúla de clases permitirá: leer varias páginas a la vez permitirá ampliar la información desarrollará aprendizajes autónomos y capacidades de lectura y escritura avanzadas será una experiencia lúdica y divertida de aprendizaje nos convierte en autores y escritores expertos. a continuación dejamos un enlace que te permitirá ampliar acerca del tema  la Metamorfosis digital Daniel Cassany

PARA REFLEXIONAR... ¿Realmente como docentes, estamos haciendo una buena práctica enseñanza - aprendizaje? Debemos incluir en nuestras clases el uso de la tecnología y enseñar a nuestros estudiantes a pensar, a desarrollar un sentir critico frente a su contexto.  Existe un temor frente a lo nuevo, en este caso el uso de la tecnología en relación a la forma de enseñanza- aprendizaje, viendo siempre el lado negativo evitando utilizarla como herramienta didáctica, pero dando un buen uso, conociéndolas y actualizándose frente a estas se pueden aplicar de forma positiva .